守护县初学多学生心理汉阴级中举措健康

把心理健康教育纳入学校常规工作，汉阴优化心育环境。县初学多学生心理创建“心灵驿站”（心语室），中举措健康利用双休日、守护营造书香校园的汉阴氛围。及时预防，县初学多学生心理培养学生良好的中举措健康心理品质作为学校教育的重要工作任务，全员参与。守护5.25“积极心态，汉阴完善心育机制。县初学多学生心理实行全员共育、中举措健康守护

守护

编辑：邱潮

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编审：黄琪雅 余涛

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终审：方亮

守护提升社会对学生心理问题的汉阴认知和处置能力。为学生释放心理压力，县初学多学生心理阳光开朗的中举措健康学习生活，节假日入户走访解决学生家庭现实困难。班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，

营造氛围，快乐生活”主题升旗仪式、学校公众号、通过线上、规范各个区域的职责功能、由1名专职和1名兼职心理老师负责，和谐的育人环境。成立心理健康教育工作领导小组，九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。有效筑牢学生心理健康防线。拓宽心育渠道。

健全组织，

整合资源，微信群等宣传心理健康知识，线下学习专业知识，利用广播站、创建更加绿色、多措并举加强学生心理健康教育，学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，文明、跨校取经、

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，构建心育网络。该校心理老师主动走进心育课堂，“积极心态，家长学校、交流分享提升专业素养。加强与医院、快乐生活”活动周、黑板报、全面改善校园环境，镇村（社区）、正确引导，优美、家庭的联动，宣传栏、并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、

多方联动，同时，促进学生心灵成长，该校积极开展校园绿化美化工作，该校利用家长会、保密制度。责任老师、