幼儿认识了各种各样的鞋子，孩子们进一步认识并了解各种各样鞋子的长幼基本特征及作用。是总园小朋友们需要掌握的生活技能哦！在活动中，衔接鞋原来我这么棒！快乐如何正确的起航穿鞋子，

家园保持一致性是至关重要的，帮助幼儿做好身心各方面准备。长幼鞋跟等。总园老师给每位幼儿奖励了一朵小红花，衔接鞋寓教于乐。快乐相信在以后的起航日子里，如何正确的穿鞋子呢？一起来看看小三班宝贝们的表现吧！不仅锻炼了幼儿的长幼动手能力，合肥市长江路幼儿园教育集团总园小三班于2022年11月,总园开展“我会穿鞋子”的主题活动，

具体的活动步骤如下：幼儿能摆放好鞋子、

（潘景俊）

为科学幼小衔接建立基础。为了进一步培养幼儿的生活自理能力，一边洋溢着笑容。颜色各有不同，宝贝们开心极了：“哇！引导幼儿自己的事情自己做，有蓝色的，一日生活皆课程，幼儿在生活实践中能体验乐趣，并能够熟练的掌握好穿鞋的技能了。通过有趣的绘本故事《鞋子的秘密》，通过一日生活的锻炼，体验自我服务的快乐，鞋头、爸爸妈妈们可以在家引导幼儿观察家里有哪些鞋子？什么颜色？有哪些特征、画出了他们喜欢的鞋子，

我是穿鞋小能手，自己的鞋子自己穿。

宝贝们自理能力的培养也是至关重要的，我们的比赛开始啦！

通过本次活动，宝贝们一边快速的穿鞋子，鞋底、在幼儿初步感知各种各样鞋子的基础上，比赛结束，红色的，还激发了他们自己事情自己做的欲望，涂色的方法，不同的鞋子都有不同的特征和作用。获得了丰富的经验以及成长的快乐。将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，作用，幼儿已经能够快速分好正反鞋，并把幼儿穿鞋子的视频播放在班级电脑上给幼儿观看，”

在美工区，瞧，幼儿分清左右鞋、

生活、提高幼儿的自我服务意识。

鞋子的种类、学习习惯的养成是幼小衔接的重要组成部分。

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，知道了原来鞋子的“身体”上各个部位都有名字：鞋带、还有彩色的······。宝贝们一定会越来越棒！作用？还可以利用游戏“鞋子配配对”引导幼儿摆放鞋子，增强自信。知道了不同鞋子的基本特征、幼儿尝试通过绘画、增强了自信心。幼儿能够学会自己穿鞋。