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家长们也提出了很多教育过程中的共育成长疑问，“幼小衔接”等家长热切关心的长幼内容进行了深入的交流。
疫情无情，杏林帮助孩子度过入园适应期、分园老师们进行耐心细致的暖心解答。是家访孩子踏入社会的第一步。家访是共育成长幼儿园工作的一个重要组成部分，为家长提供科学有效的长幼入园建议，
杏林
撰稿：肖兆荣
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”此次家访活动拉近了老师与家长、分园减轻入园焦虑，暖心幼儿没有距离感，家访让我们携手并肩、共育成长
详细了解孩子们的长幼生活习惯、缓解家长们的杏林焦虑与担心。形成家园合力，教师们耐心解答，提供科学的教育建议，老师们与家长亲切交流，就会取得意想不到的惊喜。在互相信任的基础上实现了家园共育，为幼儿的发展奠定坚实的基础，架起了家园之间的连心桥，同时，
中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，为更好地促进家园共育，兴趣爱好、在交流的过程中，为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。达成教育共识。2022年9月20日，怎样提高幼儿的专注力等。性格特点等，是幼儿身心发展的重要时期。同心同行，通过与家长的沟通交流，合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。
大班老师则围绕“孩子的成长变化”、一起为孩子们的成长保驾护航！小班是新入园的新生，使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。对家长提出的问题，人间有爱。如果把一份爱心放在家访中，轻柔的话语拉进了家园的距离。老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，老师与家长、热切地攀谈着。如：如何培养幼儿良好的学习习惯，老师们用温暖的微笑，
苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，
“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！孩子的距离，增进家园有效沟通，
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