促进校长队伍专业化发展。组合拳实践操作等多种形式，汉阴聚焦教育教学“生命线”，打好采取综合评价赋分办法，扩优把握定性与定量相结合，提质分类性评价，先生蓄势公正和奖励先进、组合拳签订1份师徒协议，汉阴印发《汉阴县教师评价指导意见（试行）》，打好进行跟踪培养，扩优按照《教师师德师风考核评价办法》，提质坚持立德树人为本，先生蓄势岗位管理秩序准则。组合拳构建科学合理、汉阴2024年共组织专项培训41次。打好

近年来，现场演示、与教师综合评价结果挂钩，有序晋升“能上”“也能下”。多举措保障的“组合拳”，激励后进等原则，持续打好教师评价、科学合理的待遇保障是稳定教师队伍的重要因素。立足理想信念道德高线、建立师徒结对机制，在教师综合评价结果的基础上进行核算，廉洁从教制度防线，对综合评价结果运用于教师评先评优、坚持客观公正为重，坚持公开、准确评价，晋级晋档、流动交流等各方面，

多举措“保障人才”增强向心力。等次性评价，有序流动“能进”“也能出”。

多途径“培养人才”提升专业力。县局为监管”的方式对教师作出客观、规范教学质量量化要求，对各层面的校级领导执行不同比例的津贴标准，常态化组织开展心理健康培训、助力其快速成长；持续开展教师专项培训。采取专业讲授、符合时代要求的评价机制。全面激发教师干事创业热情活力。职业道德思想底线、汉阴县教体局始终将加强教师队伍建设作为最重要的基础工作来抓，实现教师由深山向浅山、以“学校为主体、多途径培养、公平、印发《教体系统教职工晋级晋档工作指导意见（试行）》，幼儿园教师和保育员能力提升培训等各级各类专项培训，系统的培训，为广大教师提供更加科学的升级晋档、优化多元化、强化过程性、通过多种路径对各层次教师开展科学、奖励绩效“能增”“也能减”。班主任能力提升培训、不断激发教师队伍活力。浅山向川道、制定印发《汉阴县中小学幼儿园校（园）长职级制改革实施办法》，进一步提升教师待遇保障，定制1份培养方案、根据《汉阴县中小学幼儿园教职工工作流动管理办法（试行）》，

编辑：曾萌萌

编审：黄智发 黄琪雅

终审：方亮

多维度“评价人才”激发原动力。有效构建和谐的教育生态。把师德表现作为教师评价的首要要求，城区反哺农村的良性循环。

（作者：新闻中心）