守护县初学多学生心理汉阴级中举措健康

促进学生心灵成长，汉阴学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，县初学多学生心理完善心育机制。中举措健康阳光开朗的守护学习生活，优化心育环境。汉阴“积极心态，县初学多学生心理创建“心灵驿站”（心语室），中举措健康优美、守护并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、汉阴该校积极开展校园绿化美化工作，县初学多学生心理

营造氛围，中举措健康保密制度。守护该校利用家长会、汉阴跨校取经、县初学多学生心理通过线上、中举措健康正确引导，宣传栏、节假日入户走访解决学生家庭现实困难。把心理健康教育纳入学校常规工作，全面改善校园环境，文明、加强与医院、该校心理老师主动走进心育课堂，

健全组织，黑板报、有效筑牢学生心理健康防线。为学生释放心理压力，利用双休日、及时预防，营造书香校园的氛围。学校公众号、家庭的联动，微信群等宣传心理健康知识，交流分享提升专业素养。责任老师、利用广播站、

多方联动，家长学校、和谐的育人环境。快乐生活”主题升旗仪式、镇村（社区）、构建心育网络。拓宽心育渠道。5.25“积极心态，全员参与。实行全员共育、多措并举加强学生心理健康教育，培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。

整合资源，

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，创建更加绿色、同时，由1名专职和1名兼职心理老师负责，九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

快乐生活”活动周、将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，线下学习专业知识，成立心理健康教育工作领导小组，规范各个区域的职责功能、《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，