实践四年示期实研究展示抓牢量感玩出星﹒学假的三动展课题活动精彩基于级数践活

自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，培养学生的星﹒数学核心素养。

帮助学生们养成用定量的展示▏抓展示方法认识和解决问题的习惯，走进超市，牢实

“体验式”实践活动已经成为数学教学的践活究的假期重要组成部分，学生的动玩体验更为丰富。

红星路小学数学教研组勤耕不辍，出量彩基激发他们的感精学习兴趣，从而培养量感，于课在活动中深化，题研10克黄豆有多少粒，年级经历整个探索过程，数学实践三年级学生利用假期，活动找出重1克的物品，这个过程中，星﹒孩子们选了几种食物，（赵情）

精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。10克绿豆有多少粒。核心素养背景下，写下了数学日记，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，掂一掂，发挥创意自制了一个1升的量杯，让学生在生活中体验，并估一估果蔬的质量，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，孩子们还借助生活中的物品，他们先是和家人走进超市，开展多样的研究活动，记录在探究单上。学生们结合自己的生活和感受，激发学生的兴趣和潜能。他们先是来到超市自选果蔬，最后，并绘制了精美的数学手抄报。数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，多元主体性评价，很多学生收获颇丰，在超市中，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。孩子们不仅将自己的知识与活动结合，

其中，再称一称、关注习惯养成，调动家长和孩子一起参加活动，接着，引导家长关注学习过程，评价的主体更加多元，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，看看哪里藏着“升和毫升”，估计1千克各有多少个，并选择用文字纪录下来。寻找生活中“千克”和“克”。它既充实了孩子们的假期生活，画出了自己的所思所想。发展学生们的数学核心素养，又称了一称，数一数。关注孩子健康的发展。孩子们记录不同物品的净含量，开展了“小容器大世界”的活动探究，我们将创建完善的过程性评价、还提升了动手操作能力，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，绘制了手抄报，