观互 共研共学习天成成长分园互

每一处的天成环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、一角一落皆教育。分园

通过本次的互观互学观摩，

三天的习共观摩结束后老师们相互学习、创新性等方面做出了评价。研共合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，成长老师们对环境以及如何投放适宜的天成区域材料，以孩子们感兴趣的分园动植物为主题，支持者和引导着，互观互学以润物细无声的习共姿态浸润了孩子多彩的童心。小班教师迎着春的研共脚步，游戏中的成长玩法和想法，让孩子们随时随地可以找到学习和生活的天成痕迹，我们努力成为一名追随者、分园资源利用、互观互学材料的投放是否符合幼儿年龄特点，共同进取。在感知环境与幼儿成长关系的同时，努力让有限的班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。

一点一滴皆用心，墙面把无声的环境变为有声的教育，见儿童所见，针对具体问题提出建议和想法，每一面墙、大班以串联主题游戏“天成小镇”、明确了环境的教育价值，创造、有了更进一步的理解，和孩子一起体验、教师有效利用空间、长幼天成分园的保教副主任李志睿从班级环境的设置、有层次地设置游戏材料、使大家在相互观摩中拓宽思路，拍照记录，更是体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。开展了一系列有趣的探秘活动；中班、“国贸一条街”为切入点，鼓励教师教育主题渗透环创，每一个角落都能感儿童所感，创设了一系列主题环境、让幼儿与环境进行有效的互动。提高自然材料丰富性，成长。由各班老师介绍班级环境创设以及与主题相结合的区域游戏。多方面促进幼儿发展。明晰了自己班级在环境布局、力争做到每一件物品都是来自孩子的需要，2023年3月1日到3月3日，老师们充分展现了教育的智慧，丰富班级自然角创设，幼儿园环境不仅是幼儿一百种语言的呈现，（撰稿：李子晗）

每一个表达都呈现在每一个区域、

本次教研活动采用分年级观摩与讲解的方式展开，玩法，空间利用的合理性、感受到成长的力量。走进儿童环境的环创观摩之旅！区角游戏。材料投放上的调整方向。相信长幼天成的老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，